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學術論文要遵守學術規范,信守學術道德

作者:
admin
最后修訂:
2018-05-11
90
論文格式

摘要:學術規范是學術的生命線。學者必須要按照學術規范從事學術研究,而不可隨心所欲題 “想法”。如果僅僅是提 “想法”,沒有被證明的 “想法”,僅僅是一個假設而已。一個假設性的觀點決不能代表一種學術水平。只有用理論方法進行了符合邏輯的證明之后,如果這

學術規范是學術的生命線。學者必須要按照學術規范從事學術研究,而不可隨心所欲題 “想法”。如果僅僅是提 “想法”,沒有被證明的 “想法”,僅僅是一個假設而已。一個假設性的觀點決不能代表一種學術水平。只有用理論方法進行了符合邏輯的證明之后,如果這個“想法”具有創新性同時又符合學術邏輯,那么這個 “想法”才轉變為學術觀點,這個觀點就代表了學者的學術水平。當前,社會的浮躁也同樣滲透到學術領域,使學者不再沉寂與象牙塔,而是通過學術論文的大躍進而成就自己的虛名,從而獲得各種各樣的學術榮譽和學術獎項,最終撈取相應的學術地位。結果,有的就不折手段,通過各種學術不斷行為和學術腐敗進行學術制假造假。當前,學術不斷、學術制假造假行為在論文上表現在以下幾個方面:

1、抄襲剽竊或抄襲觀點,或抄襲材料,或抄襲段落,或抄襲文獻,或將別人的文章略作改動整體性剽竊,或僅僅是把題目改動署上自己的名字。

2、強行在他人成果上署名這主要有一下幾種情形:一是導師與學生的關系,導師規定學生發表文章必須把導師的名字署上,甚至要求署名第一作者,但導師并沒有審閱文章,一旦文章被人舉報,導師就千方百計回避;或者公然宣稱自己不知道,是學生自作主張署上的。二是上下級同事關系,尤其是領導與被領導的關系。或者是下級刻意為領導捉刀代筆;或者是上級借用行政權力強行要求

3、篡改文獻和數據、故意斷章取義這主要是不愿意去核對數據和文獻,而自己的論文可能又特別需要這樣一組數據來證明自己的觀點,結果只好對邊緣有數據進行為我所用地篡改,或對文獻的觀點進行刻意地曲解,或斷章取義地引用,以迎合自己研究的需要。

4、注釋有誤或做 “偽注”,如前面所說的張冠李戴

5、低水平重復不愿意去閱讀文獻,因而不知道學術發展動態,導致自己的研究在重復著前人的研究,甚至重復著同輩學人的研究。

6、轉引二手文獻并且未核對導文獻導致以訛傳訛

7、只引證自己的論文,自我吹噓

8、閱讀中文文獻卻引用外文表達文獻,結果弄巧成拙

9、源于外文書刊卻譯成中文,結果牛頭不對馬嘴

10、轉引外文注釋卻不注明原出處,讓人難以查找原文獻,難以辨認其真偽

11、一稿多投,有的甚至是略作一點 “喬裝”后就投給不同的雜志社。
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